COMBATA EL DESEMPLEO EFICAZMENTE. CON LA FORMACIÓN DE COOPERATIVAS DE EMPLEO COOEMPLEO. PÉRDIDA Y RECUPERACIÓN DE VALORES HUMANOS. EDUCACIÓN EN EL HOGAR Y EN LA ESCUELA. ATIENDA SU TIENDA. ACTOS, OPERACIONES Y EMPRESAS MERCANTILES. RESPETAR LOS DERECHOS FUNDAMENTALES, UNIVERSALES Y CONSTITUCIONALES DE LOS PUEBLOS Y SUS MANDATARIOS.

 COMBATA EL DESEMPLEO EFICAZMENTE. CON LA FORMACIÓN DE COOPERATIVAS DE EMPLEO COOEMPLEO. Buenos y santos días y semana, familia. Junio 4 de 2013. Para organizar este tipo de célula de trabajo, se puede contar con los sectores público y privado; ya que puede conformarse como una empresa mixta, ayudada por las finanzas de los dos sectores. Se pueden fundar células de COOEMPLEO en cada ciudad o una por profesiones, o por departamento con las correspondientes sucursales o agencias, según las necesidades de empleo y las facilidades socioeconómicas del lugar, para una oferta de productos futura en la región escogida para dicha célula.

DEFINICIÓN DE COOEMPLEO: entidad conocida como COOPERATIVA DE EMPLEO, sociedad de capital, de origen y responsabilidad de carácter mixto, regida por sus propios estatutos. Su característica primordial, es que genera empleo para los asociados que lo necesiten y lo soliciten a cambio, los podrá remunerar en especie, servicios o en dinero, según lo pacten o requieran. Cada lugar donde se funde una sucursal de la COOEMPLEO, tendrá un tope máximo de oferta de empleo, según la capacidad económica del mercado. El inicio de sus operaciones socioeconómicas, se hará, según las necesidades del lugar, podrá ampliarse o mermarse dicha oferta, con el fin de cuidar de la solvencia y permanencia en el mercado de la empresa COOPERATIVA.

PASOS PARA FUNDAR UNA COOPERATIVA DE EMPLEO:

1.       Elaboración del proyecto, pueden conseguirlo en Google, de las normas ICONTEC o de un plan de negocios. Un modelo de proyecto, generalmente está conformado por lo siguiente:

1.       TÍTULO E INTRODUCCIÓN

2.       DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

-Problema

-Antecedentes del problema

-Consecuencias del problema

-Opciones de solución al problema

                3. JUSTIFICACIÓN

                4. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

                     -Objetivo general

                     -Objetivos específicos

                5. MARCO REFERENCIAL

                6. MARCO TEÓRICO

                     -Reseña històrica del Municipio o lugar donde estará el COOEMPLEO

                     -Reseña histórica de la célula de COOEMPLEO

                7. ESQUEMA TEMÁTICO

                8. PERSONAS QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO

                9. RECURSOS DISPONIBLES

             10. CRONOGRAMA

              11. BIBLIOGRAFÍA

              12. POSIBILIDADES DE PUBLICACIÓN

DESARROLLO DEL PROYECTO

2.1. TÍTULO E INTRODUCCIÓN

2.1.1.        COOPERATIVA DE EMPLEO COOEMPLEO

2.1.2.        INTRODUCCIÓN

Este proyecto, está orientado a proveer de empleo al sector marginado de la sociedad o ciudad ­ (nombre de la ciudad) , de cada municipio de cualquier país o parte del mundo. La mayor parte de desempleados se encuentra en los estratos bajo-bajo a medio-bajo, en los cuales es más notoria la falta de empleo. Entre sus objetivos específicos encontramos aquellos que dieron origen al  presente proyecto, entre otros:

-Mejorar la calidad de vida de los componentes de las clases marginales que están desempleados, enseñándoles a trabajar en comunidad, por su propio bienestar.

-Mermar la inseguridad social, ya que al estar laborando, no necesitarán hacer, ninguna acción ilegal para obtener medios de subsistencia.

-Dar empleo adecuado a cada socio de la cooperativa, acorde con su capacidad laboral, para que trabajen con entusiasmo  y dinamismo y den mejores resultados para su empresa. )Continuará…

PÉRDIDA Y RECUPERACIÓN DE VALORES HUMANOS. EDUCACIÓN EN EL HOGAR Y EN LA ESCUELA.

NORMAS EN EL HOGAR

1.       Guardar los mandamientos

2.       Orar diariamente en familia

3.       Compartan y deglutan los alimentos en familia

4.       Enséñenle a sus niños, a confiar en ustedes como amigos y como hermanos espirituales, hijos del mismo Dios

5.       No infundir temor, enseñar vicios, ni palabras o conductas soeces a sus niños

6.       Evitar todo sentimiento y pensamiento negativo, contrólense y confórtense con la presencia de Dios en el universo y cada uno de ustedes

7.       Abrazoterapia para adultos e hijos con respeto, enseñándoles a expresar su cariño hacia los demás y no ser egoistas

8.       Enséñenle a sus hijos, que las series, los libros, canciones y películas que violan los mandamientos y los derechos de todos los seres de la creación, son nocivas y nocivos, para su avance mental, espiritual y para su bienestar material

9.       Al finalizar el día, después de la cena, conversen, compartan experiencias, organicen veladas artìsticas y hagan las tareas del hogar y estudiantiles en familia

10.   Salgan a pasear en familia luna vez al mes como mínimo

11.   Salgan los esposos solos al menos una vez al mes, como novios

12.   Dejen salir a los niños a matiné o al zoológico con sus amistades o conocidos confiables, o a actividades escogidas por los padres siempre supervisados por un adulto con buena base moral y espiritual

13.   Paguen los diezmos, den limosna y hagan obras de apoyo mutuo

14.   Enséñenles a ser caritativos, compartiendo bienes y experiencias con los demás, dando consuelo y consejo a quien lo necesite

15.   Llévenlos a visitar enfermos y a llevarle ayuda a los menesterosos, para que vean, cuán afortunados son, al tener los padres y la familia, que tienen.

NORMAS EN LA ESCUELA

1.       Enséñenle a los niños a cumplir con los mandamientos

2.       Hacer oración antes de iniciar la clase

3.       Consumir el algo o fiambre, unidos, no separados y enseñarlos a compartir

4.       Abrazar a los educandos con respeto y hacerles ejercicios de fraternidad y aceptación

5.       Permitir que los niños inventen nuevas historias, con mensajes educativos

6.       Compartir experiencias con los educandos y educadores, reuniéndose en la cancha del Centro docente mínimo una vez al mes, una jornada completa

7.       Realizar un día deportivo o de recreación cada mes o cada dos meses, dentro o fuera del Centro estudiantil

8.       Enseñar al educando a combatir todo pensamiento y sentimiento negativo

9.       Reunirse una vez al mes, los educadores para evaluarse, evaluar a su grupo, al Centro docente, sus educadores y para que opinen, sobre cómo mejorar su entorno laboral

10.   Permitir una vez al mes, que los educandos se evalúen entre sí, al Centro docente, a sus educadores y opinen sobre cómo mejorar su entorno educativo

11.   Realizar dos veces en el año una obra de caridad en grupo, mínimo

12.   Enseñarles a conocer sus cuerpos, mentes y espíritus, de manera adecuada, mediante el sistema de formación integral, con mucho respeto y sin ambiguedades

13.   Enseñarles que si se daña o maltrata a los demás, tambièn lo hacen con Dios y a la larga consigo mismos, de igual manera, porque sus conciencias saben que no está bien

14.   Enseñarles juegos, que generen amor, no violencia, no luchas, boxeo y otros violentos

15.   Enseñarles a confortar a los niños que tengan problemas y a no ser indiferentes. De igual manera, enseñarlos a ser solidarios con cualquier ser humano que tenga problemas o necesite ayuda

16.   Enseñarlos a no fomentar los chismes, discriminación, bulling ni matoneo sobre los otros ni en la escuela, la casa, ni la calle, por el bien de la paz consigo mismos, con Dios y con los demás, díganles que quien hace lo contrario se coloca fuera del orden de la creación, de lo creado y se sale del ser del Creador.

ATIENDA SU TIENDA. ACTOS, OPERACIONES Y EMPRESAS MERCANTILES

1. La adquisición de bienes muebles e inmuebles con el fin de venderlos

2. Empresas de seguros y actividad aseguradora

3. Prestación de servicios en general a título oneroso, salvo profesiones liberales

4. Los demás actos y contratos regulados por la ley mercantil

NO SON ACTOS MERCANTILES

1.Adquisición de bienes muebles e inmuebles para consumo o uso personal y la venta de los mismos o de los sobrantes

2. Para transformarlos en producción de obras de arte y la enajenacion de estas por su autor

3. Las adquisiciones hechas por funcionarios o empleados para fines de servicio público

4. Ventas hechas directamente por los agricultores o ganaderos de los frutos de sus cosechas o ganados, en su estado natural, siempre que no constituya por sí mismo una empresa

5. Prestación de servicios inherentes a las profesiones liberales.

Estas enumeraciones son declarativas, no limitativas. Art. 24. Cód. Comercio de Colombia.

RESPETAR LOS DERECHOS FUNDAMENTALES, UNIVERSALES Y CONSTITUCIONALES DE LOS PUEBLOS Y SUS MANDATARIOS. Todos tienen la obligación de respetar los derechos humanos en general, como tienen el derecho de disfrutar de ellos en todo el planeta, se pueden desplazar libremente, socializar libremente y usar su libre albedrío para hablar con las personas o gobiernos que requieran hacerlo, sin que nada ni nadie, les impida hacerlo. Sólo los que se creen más que Dios y han creído que un ser bueno o malvado que murió igual que otros, es un santo y se parece a Cristo y su doctrina debe pisotear a todos,  no sólo en lo pasado, sino en el presente y en el futuro, son los que aznalmente se atribuyen el derecho a coartarle la libertad a sus connaturales, a sus vecinos y a todos los pueblos del planeta que obren en contra de sus mandatos.

No son hijos de Yahveh Jesús, quienes apoyan a los burros para que los administren y sigan hablando  y cometiendo necedades de generación en generación, incurriendo en los mismos errores y burradas de los que se van, y se creen dioses tanto sus electos como aquellos que los eligieron, mientras no pongan un hasta aquí a la discriminación política y aprendan a ser verdaderos hijos de Dios, no son dignos del acatamiento ni del respeto de los verdaderos hijos de Dios, hasta que cambien lo que han hecho y siguen obrando mal. Apliquen los mandamientos y las leyes de Dios universales a todos los actos y momentos de sus vidas, para que no se equivoquen, ni se dejen arrastrar por equivocados. Mucho cariño y bendiciones a todos. Gracias benditos. MARTHA LUCIA.

ASTROFÍSICA, CIENTÍFICOS, OVNIS, ECOLOGÍA

A la NASA, los soviéticos, los chinos, japoneses y todos los países que están avanzados en astrofísica, os daré indicaciones de algunos modos de viajar a grandes distancia y en poco tiempo, como hace mucho lo hacen los extraterrestres de otras galaxias y miniuniversos. Recordad que todo es energía. Sé que muchos de vosotros hace decenas de años, están experimentando con rayos convertidores de materia en energía y viceversa. Algunos llaman a éstos: antimateria.
La manera de viajar algunos OVNIS hacia acá se ha hecho así: apuntan el rayo desvanecedor al vehículo y sus ocupantes; los desintegran y concentran las partículas de energía en un contenedor de dicho expulsor del rayo, luego gradúan el mismo a años luz de distancia, calculan tiempo y distancia de llegada del rayo, apuntan al astro o planeta donde quieren llegar, gradúan la potencia del disparo y disparan el rayo que convierte la energía en materia; así se materializan y por eso es que muchas personas que veían las estrellas o el firmamento de noche y día, no veían nada raro y luego de la nada aparecen los OVNIS y vuelven a desaparecer. Deben revertir el proceso, para regresarlos a la tierra desde acá.
Otros OVNIS son convertidos de materia a gas y vueltos a materializar y existen otros que son manejados mentalmente con el solo pensamiento y ayuda de computadoras. Hagan una fusión del rayo antimateria, con computación y manejo mental y obtendrán los vehículos más rápidos, fáciles de manejar y con gran capacidad de carga. Logrando esto para lo que os falta muy pocos años o décadas, se cumple lo dicho en las escrituras sobre el creced y multiplicaos, porque aunque se llene este planeta de hijos de Dios, otros podrán poblar los astros y planetas que están volviéndose aptos para la vida humana. Se os llega el momento de hacer lo mismo que en su oportunidad, habitantes de otros astros, hicieron; al venir a la tierra a preservar el género humano en tiempos de Lot y en varias épocas de este planeta. Todavía vienen a ayudarnos, aunque no los veáis o notéis su ayuda.

Aún no conocéis todo el universo parte a parte, hay corrientes de líquidos y aires allá fuera de este miniuniverso a una distancia de unos 5 de los mismos como el que véis. Dentro de varios años este miniuniverso tendrá también esas corrientes. Ahora existen dentro de los astros o planetas y fuera de ellos ya podemos apreciar las corrientes de aire, las cuales varían según las fuerzas de atracción o repulsión de los planetas o astros.

Las fuerzas de atracción o de gravedad son más fuertes, en los planetas aptos para la vida animal y vegetal y en aquellos que están dotados de elementos radioactivos y menos fuertes o inexistentes en los astros que están muriendo, en los de sólo metales o elementos y en los que apenas están en las eras primarias.

Las corrientes de aires y de líquidos, son utilizadas en otros lugares de la creación por los vehículos para viajar más rápidamente. Algunos están tan avanzados que según el medio o lugar por donde deben viajar, son sus vehículos hechos para lograrlo con seguridad y celeridad.

Cuando la creación está más sana que enferma, se ve como la conocemos, cuando se desequilibra la atmósfera y los planetas se desordenan, generan caos y peligro para sus habitantes, los ríos pueden volverse sangre o llover ésta del cielo; si el desorden es muy grave, se dañan los ciclos de la vida, del agua y los demás que hacen parte del ecosistema de cada planeta. En la parte espiritual se pueden manifestar más fenómenos paranormales y apariciones.

Por eso os recuerdo: cuidad de vosotros, cuidad del planeta, sus seres y la atmósfera, no los maltratéis con vuestro comportamiento; porque si el alma de la tierra se enfurece, puede acabar con sus habitantes.

A los geólogos, no sólo aprendan a ver las texturas de las rocas, asocien sus características con el alma del planeta, tanto cuando está en calma, como cuando ebulle, erupciona o se mueve. A los climatólogos, atmosféricos y demás científicos, no sólo estudien las características materiales de los seres y astros; estudien también su comportamiento, reacciones y las que generan en los demás. Debéis en todos los campos, volveros más observadores y aprender a apreciar el alma de los seres y astros.

En cuanto a vosotros, hijos: procuren llevar vida sana, no consuman grasas duras como la de res o colesterol malo, prefieran las grasas vegetales sin colesterol. Modérense con el dulce y la sal. No consuman alimentos crudos o quemados. Procuren equilibrar carnes, verduras, carbohidratos, frutas, gramíneas, harinas y vitaminas; todo con mesura, la gula mata.

A los vegetarianos os tengo una noticia, ante virus fuertes pueden ser agostados. Vuestros cuerpos necesitan las fibras y nutrientes de la carne. No la comen porque dicen: no voy a comer carne de cadáver, comen huevos producto de esos futuros cadáveres; comen carne de vegetal producto del cadáver del vegetal. Sino quieren comer carne de cadáveres, vivan del aire; es el único que no es cadáver.

Todo lo que existe es polvo y al polvo debe volver. Déjense de melindres, vean los programas médicos; pídanle una dieta sana a los dietistas o energéticos. Dejen de creer que todo los engorda o los enferma.

De todo pueden comer, con mesura; siempre que no sea veneno, comida podrida o en exceso. En controlar grasas, dulces, harinas y sal, está el centro del asunto; equilibren su consumo y vivirán sanos y fuertes, sin dolores, ni temor por su salud.
Gracias benditos. Martha Lucía.